根據(jù)廣東省發(fā)布的教室光照，為進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)環(huán)境中照度的檢測效率和檢測質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理，保障師生良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校教室燈光照度照明檢測必要性
中科檢測作為專業(yè)的第三方檢測機(jī)構(gòu)，具備開展學(xué)校教室燈光照度照明檢測，具備教室照明檢測CMA資質(zhì)，可提供中小學(xué)教室照明現(xiàn)場檢測服務(wù)。
《學(xué)校衛(wèi)生綜合評價》(GB/T18205-2012)的主要項(xiàng)目中有課桌面照度和黑版面照度這兩個涉及到照度的測量，根據(jù)GB/T5700-2008《照明測量方法》4.2.4室內(nèi)照明測量，應(yīng)該在沒有天然光和其他非被測光源影響下進(jìn)行。為了達(dá)到這一要求我們在監(jiān)測室內(nèi)照明的時候必須是在夜晚或是使用遮光布。
學(xué)校教室燈光照度照明檢測項(xiàng)目
課桌面照度、黑板面照度、黑板反射比、采光系數(shù)、統(tǒng)一眩光值、相關(guān)色溫、顯色指數(shù)、波動深度、燈桌間距、窗地面積比、黑板燈具高度和距離
學(xué)校教室燈光照度照明檢測必要性
教室照明是影響青少年兒童視覺發(fā)育和健康的重要因素，隨著近視率不斷上升及低齡化現(xiàn)象的出現(xiàn)，青少年視覺環(huán)境問題受到了社會及政府部門的廣泛關(guān)注。
此外，人因照明研究的不斷發(fā)展和完善給教室照明提供了更多的思路和解決方案，因此，在滿足教室空間對基本照明功能需求的同時，人們更多地追求在光品質(zhì)、光健康方面的突破與創(chuàng)新。
從視覺功能出發(fā)，是否看得清、看得快、不疲勞仍然是教室照明重點(diǎn)關(guān)注的問題；從非視覺功能出發(fā)，如何通過教室照明光劑量和光配方的調(diào)節(jié)，提高學(xué)生在課堂上的警覺性，合理誘導(dǎo)體內(nèi)各類激素的正常分泌，進(jìn)而輔助改善不良情緒，提升夜間睡眠質(zhì)量等，都是對教室照明提出的更高要求，也是更大的探索空間。
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