隨著“雙減"政策的落實，學生獲取知識的主要渠道逐漸回歸課堂。“如何在有限的課堂時間傳授更多、更有趣的知識"“如何高效的備課、授課"等成為了他們面臨的挑戰(zhàn)。
對于如今日常教學中常使用的信息化設(shè)備，智慧教育大屏作為代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂中“粉筆+黑板+投影"的教室基礎(chǔ)設(shè)備，已經(jīng)是教師在課堂中重要的教學工具。
“教師教學大屏是課堂教學互動中重要的信息媒介之一，它不只是硬件，還要作為‘平臺+應用+終端’課堂教學形式的核心要素出現(xiàn)。"
2018年印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》中指出，要構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育"大平臺，引入“平臺+教育"服務模式，整合各級各類教育資源公共服務平臺和支持系統(tǒng)。
“在手機上，看到適合教學用的視頻，我不用再絞盡腦汁想怎么把資源下載下來，現(xiàn)在只需要開啟智慧教育大屏的無線同屏功能，就可以極速分享知識和見聞，非常方便。"
目前，數(shù)字教育資源公共服務體系及各地各級教育資源平臺都在不斷完善升級中，智慧教育大屏與各地各級教育資源平臺互通是發(fā)展趨勢。
“大屏與平臺的互通、銜接，直接把學校教師從重復性工作中解放出來。"
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